Preparando la Observación de aula: Construyendo sentido compartido

 22 Feb 2018      Categorías:  Buenas prácticas, Desarrollo profesional , pdf

Las organizaciones escolares requieren ser espacios de desarrollo profesional con foco en el aprendizaje continuo. Para que esta premisa se convierta en práctica, es necesario que los líderes generen las condiciones y apoyos para que los miembros de la comunidad puedan aprender y desarrollarse individual y colectivamente.Los líderes escolares efectivos proveen apoyos específicos y concretos a partir [...]

Una escala de medición para evaluar el funcionamiento del equipo directivo

 22 Nov 2017      Categorías:  Buenas prácticas, pdf

La conformación de equipos de trabajo es algo complejo. Aún más difícil es poder autoevaluar y mejorar el funcionamiento del equipo directivo. De acuerdo a la investigación realizada por Ahumada, Montecinos y Sisto (2008) los procesos de autoevaluación pueden potenciar una cultura evaluativa y una trayectoria de mejora sostenida, siempre y cuando el equipo directivo perciba la instancia de evaluación [...]

Asegurando la calidad del liderazgo y gestión escolar

 22 Nov 2017      Categorías:  Buenas prácticas, pdf

El Ministerio de Educación, con el objetivo de proyectar una política educativa para el rol directivo, elaboró el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar. En este documento se conceptualiza el liderazgo como la práctica del mejoramiento.A continuación, ponemos a disposición material de apoyo para asegurar la calidad del liderazgo y la gestión escolar en su establecimiento.  

Planificando talleres de reflexión pedagógica

 22 Nov 2017      Categorías:  Buenas prácticas, Desarrollo profesional , pdf

El aprendizaje profesional situado en el establecimiento escolar es clave para abordar los cambios e incertidumbres involucrados en los procesos de mejora. La reflexión pedagógica moviliza el aprendizaje y la mejora de la práctica pedagógica entre los docentes (Schön, 1983; Shulman, 1987). Es a partir del análisis y reflexión en y sobre la experiencia, que los docentes construyen y/o deconstruyen [...]

Monitoreando la retroalimentación que entrego a mis profesores

 22 Nov 2017      Categorías:  Buenas prácticas, pdf

Dentro de las exigentes y múltiples demandas que deben afrontar los directores y directoras escolares junto a sus equipos de gestión, está el realizar visitas al aula y retroalimentar la docencia. Estos procesos necesitan ser comprendidos por todos los involucrados como apoyo y acompañamiento a la mejora de las prácticas docentes que se implementan en el establecimiento escolar. Aquello difícilmente [...]

¿Cuán bien estamos involucrando a las familias en la educación escolar de sus pupilos? Una propuesta para su medición

 21 Nov 2017      Categorías:  Buenas prácticas, pdf

La relación entre familia y escuela es clave en todo proceso educativo. Esta asociación ha sido ampliamente documentada dentro de la literatura internacional y también nacional (Bellei, Muñoz, Pérez, y Raczynski; 2003; Coleman, 1966; Epstein, 2011). Conseguir el éxito escolar, entendido como la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, requiere que los establecimientos escolares desarrollen [...]

Reflexión intencionada y sistemática: Motor para la mejora de las prácticas pedagógicas. Una propuesta para Directores y Jefes de UTP

 20 Nov 2017      Categorías:  Buenas prácticas, Desarrollo profesional , pdf

La expectativa hoy en día para los directores y directoras escolares es ser líderes pedagógicos, implementando prácticas para mejorar la enseñanza, y como consecuencia, el aprendizaje. Así lo ha definido y establecido la política pública nacional alineada con estándares internacionales. Esto se expresa en el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar.A continuación, te presentamos [...]

Orientaciones prácticas para analizar preguntas abiertas en guías de aprendizaje y evaluaciones realizadas por los docentes

 25 Oct 2017      Categorías:  Buenas prácticas, Desarrollo profesional , pdf

Un aspecto clave que entrega información sobre el tipo de enseñanza y aprendizaje que promueve un docente se expresa en las preguntas que realizan a sus estudiantes (Perrenoud, 2007)Utiliza los consejos prácticos que te entregamos en este recurso y podrás contar con valiosa información al analizar el tipo de preguntas abiertas que realizan los docentes de tu equipo, en sus actividades y evaluaciones. [...]