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Adaptación socioemocional de las y los estudiantes: Un cuestionario y una ruta de trabajo

 8 Ago 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

Post-confinamiento producto del Covid-19, la dimensión socioemocional ha quedado relevada como un componente clave que forma parte del proceso de aprendizaje de los estudiantes, docentes y líderes. Una comprensión más compleja y rica sobre el significado del concepto aprendizaje pareciera estarse gestando más intencionadamente en los centros escolares. Sin embargo, con la vuelta a la presencialidad [...]
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Creando conexión y desactivando el conflicto en el aula: Prácticas basadas en la relación profesor-estudiante

 4 Ago 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

Liderar escuelas y liceos, desde sus distintos niveles, es un trabajo desafiante y complejo. Más aún, considerando las experiencias particulares y muchas veces difíciles que cada niño, niña, joven y adulto ha vivido durante su trayectoria vital. Añadido a esto, los últimos años marcados por la pandemia de COVID-19 significaron una modificación sustancial en nuestra forma de vivir y relacionarnos. [...]
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Trabajando por la inclusión, equidad de género y las diversidades sexuales en los centros educativos: Una guía práctica

 20 Jun 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

En la actualización del Marco para la Buena Enseñanza y los Estándares de la Profesión Docente, lanzados en agosto de 2021, se incluyen indicadores transversales del enfoque de género. En esta práctica de liderazgo, presentaremos conceptos clave para entender la equidad de género.El objetivo de este documento, es presentar un marco desde el cual se puede abordar el trabajo con dos conceptos [...]
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¿Cómo involucrar a las familias migrantes en educación parvularia?

 6 Jun 2022      Categorías:  Buenas prácticas, pdf , TIPS

A continuación, te recomendamos una serie de acciones que pueden colaborar, desde el primer encuentro, con el involucramiento de familias culturalmente diversas en la unidad educativa. Si bien, estas son prácticas concretas que se pueden realizar con las familias, es importante tener los resguardos necesarios y los espacios de reflexión suficientes con el equipo y con las familias de la comunidad, [...]
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Integrando las 6C “Competencias globales de Aprendizaje Profundo en el Siglo XXI” en los centros escolares

 16 May 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

Con la irrupción de la pandemia, nos ha quedado más claro que vivimos en un mundo global, interconectado y digital. Por eso, hoy más que nunca, necesitamos que las y los estudiantes sean aprendices activos que logren dar respuestas a los múltiples, complejos y simultáneos desafíos propios de un mundo interconectado.Así, las y los líderes escolares y docentes requieren ofrecer espacios de enseñanza [...]
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¿Somos una Comunidad de Aprendizaje Profesional?: Orientaciones para seguir en la construcción de Comunidades de Aprendizaje Profesional

 27 Abr 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

Cada día está más claro que, para mejorar las oportunidades de aprendizaje de las y los estudiantes en los centros escolares, es necesario que líderes y docentes trabajen de manera colaborativa. Las soluciones individuales parecieran ser infructuosas, así como los mandatos externos desde arriba hacia abajo resultan ser menos auténticos y más artificiales. En contrapartida, la apuesta se concentra [...]
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Diferencias entre colaboración y cooperación

 4 Abr 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Infografía , pdf , Práctica de Liderazgo

La colaboración es más que dividir las tareas o crear espacios para la reflexión colectiva. Tener una visión clara de qué se entenderá por colaboración posibilita orientar el trabajo. Diferenciar entre colaboración y cooperación es una distinción conceptual importante para esto.Recurso elaborado con base al documento "Tips para Movilizar el fortalecimiento de las Unidades Educativas a través [...]
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Liderando comunidades escolares afectadas por el trauma que ha generado la pandemia

 21 Mar 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Especial Coronavirus , pdf , TIPS

Desde hace un tiempo en los Estados Unidos ha surgido una línea de trabajo en inclusión escolar, la cual reconoce que estudiantes que crecen en condiciones de vulnerabilidad y exclusión social experimentan un nivel de estrés (trauma), que genera barreras significativas para su participación en el proceso educativo. Esto se manifiesta en los estudiantes con: dificultad de concentración, conductas [...]