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Impacto emocional del trabajo docente en comunidades afectadas por trauma: Examinando prácticas de autocuidado

 5 Dic 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

El trabajo de actores escolares en comunidades afectadas por trauma, ya sea a nivel individual o colectivo, tiene un impacto emocional que puede llegar a influir de forma tanto positiva como negativa a nivel personal y laboral. En esta práctica de liderazgo, abordaremos los efectos de la exposición al trauma de adultos que trabajan en comunidades educativas, distinguiendo entre sensaciones de satisfacción [...]
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Liderando la sinergia: Coordinando la acción conjunta de los equipos técnico-pedagógicos y de convivencia escolar

 24 Oct 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

La división de roles, funciones y tareas entre los equipos técnico-pedagógicos y de convivencia escolar están en el plano organizacional. No obstante, su escisión también refleja una comprensión reducida y separatista del concepto de aprendizaje. Una comprensión de aprendizaje profundo que vincula los aspectos cognitivos, intrapersonales e interpersonales que se involucran al momento de aprender [...]
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Desregulación emocional en el aula: Orientaciones para el abordaje de incidentes desafiantes

 3 Oct 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

En esta Práctica de Liderazgo buscamos comprender por qué hay estudiantes que pueden tener comportamientos complejos y desafiantes en el aula. Luego de esto, ofrecemos orientaciones concretas para abordar este tipo de situaciones, desde un enfoque informado sobre el trauma y basado en las relaciones de cuidado entre docentes y estudiantes.
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Planificando la mejora en ciclo corto: Orientaciones prácticas para una planificación efectiva

 5 Sep 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

En el caso chileno, la planificación de la mejora ha estado impulsada a través de los Planes de Mejora Escolar (PME), en tanto instrumento que organiza los procesos educativos (MINEDUC, 2021). Éstos consideran un ciclo de mejora a cuatro años de duración y se organizan en ciclos anuales, en que los establecimientos escolares definen metas estratégicas y acciones a partir del análisis y reflexión [...]
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Adaptación socioemocional de las y los estudiantes: Un cuestionario y una ruta de trabajo

 8 Ago 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

Post-confinamiento producto del Covid-19, la dimensión socioemocional ha quedado relevada como un componente clave que forma parte del proceso de aprendizaje de los estudiantes, docentes y líderes. Una comprensión más compleja y rica sobre el significado del concepto aprendizaje pareciera estarse gestando más intencionadamente en los centros escolares. Sin embargo, con la vuelta a la presencialidad [...]
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Creando conexión y desactivando el conflicto en el aula: Prácticas basadas en la relación profesor-estudiante

 4 Ago 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

Liderar escuelas y liceos, desde sus distintos niveles, es un trabajo desafiante y complejo. Más aún, considerando las experiencias particulares y muchas veces difíciles que cada niño, niña, joven y adulto ha vivido durante su trayectoria vital. Añadido a esto, los últimos años marcados por la pandemia de COVID-19 significaron una modificación sustancial en nuestra forma de vivir y relacionarnos. [...]
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Trabajando por la inclusión, equidad de género y las diversidades sexuales en los centros educativos: Una guía práctica

 20 Jun 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

En la actualización del Marco para la Buena Enseñanza y los Estándares de la Profesión Docente, lanzados en agosto de 2021, se incluyen indicadores transversales del enfoque de género. En esta práctica de liderazgo, presentaremos conceptos clave para entender la equidad de género.El objetivo de este documento, es presentar un marco desde el cual se puede abordar el trabajo con dos conceptos [...]
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Integrando las 6C “Competencias globales de Aprendizaje Profundo en el Siglo XXI” en los centros escolares

 16 May 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Práctica de Liderazgo

Con la irrupción de la pandemia, nos ha quedado más claro que vivimos en un mundo global, interconectado y digital. Por eso, hoy más que nunca, necesitamos que las y los estudiantes sean aprendices activos que logren dar respuestas a los múltiples, complejos y simultáneos desafíos propios de un mundo interconectado.Así, las y los líderes escolares y docentes requieren ofrecer espacios de enseñanza [...]