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Una revisión al Desarrollo Profesional Directivo y de Nivel Intermedio en el contexto del desafío de creación del Sistema de Educación Pública

 9 Oct 2019      Categorías:  Informes Técnicos, Liderazgo Intermedio , Nueva Educación Pública , Servicios Locales de Educación

El siguiente informe se enmarca dentro de una iniciativa de investigación del Área de Liderazgo Intermedio-Apoyo a la Nueva Educación Pública de LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar. El documento tiene por objetivo principal levantar y sistematizar antecedentes respecto de los desafíos de desarrollo profesional presentes en el Sistema de Educación Pública. Ello circunscrito [...]
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Evaluación longitudinal de las acciones formativas de LIDERES EDUCATIVOS para la mejora en establecimientos escolares públicos

 10 Sep 2019      Categorías:  Informes Técnicos, Formación , Investigación

La metodología de LIDERES EDUCATIVOS optó por monitorear su trabajo de apoyo a escuelas y liceos públicos (CEILEs) en el desarrollo de capacidades de liderazgo y determinar si es relevante y factible. En este Informe Técnico, se presenta la comparación de los tres primeros años de implementación.
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Informe de evaluación sobre el funcionamiento de las Redes de Mejoramiento Escolar del Ministerio de Educación

 23 Abr 2019      Categorías:  Informes Técnicos, Liderazgo Sistémico , Redes Escolares

Desde el año 2016, LIDERES EDUCATIVOS ha desarrollado un monitoreo de las Redes de Mejoramiento Escolar (RME) impulsadas por el Ministerio de Educación (Ahumada et al. 2018; Pino-Yancovic, Ahumada y González, 2017), las que comenzaron su operación en 2015 (Ministerio de Educación, 2017). El objetivo es evaluar y analizar el funcionamiento de estas redes en el territorio nacional, a través de [...]
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Efectos y aprendizajes del primer Diplomado para líderes intermedios

 27 Dic 2018      Categorías:  Informes Técnicos, Diplomado , Investigación , Liderazgo Intermedio , Nueva Educación Pública , Servicios Locales de Educación

LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar, realizó el año 2017 en la Región Metropolitana la primera versión del “Diplomado en Gestión y Liderazgo Educativo Local: Desarrollado Buenas Prácticas de Liderazgo Intermedio en el Territorio”. El objetivo era fortalecer capacidades de gestión y prácticas de liderazgo intermedio de los futuros líderes del nivel intermedio, [...]
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Gestión del apoyo psicosocial en Departamentos de Educación Municipal y en liceos bajo su dependencia

 27 Dic 2018      Categorías:  Informes Técnicos, Inclusión

La conformación de equipos multidisciplinarios para apoyar a los estudiantes supone configurar el trabajo inter-profesional, que tiene como propósito compartido interrumpir trayectorias de vulnerabilidad a la exclusión escolar. ¿Cómo los nuevos profesionales que se incorporan a los centros escolares colaboran con docentes y docentes directivos para remover barreras y propiciar la participación [...]
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Modelo de observación de competencia para líderes intermedios de la Nueva Educación Pública

 27 Dic 2018      Categorías:  Informes Técnicos, Liderazgo Intermedio , Nueva Educación Pública , Servicios Locales de Educación

¿Cómo se están desempeñando en la práctica los líderes intermedios de los Servicios Locales de Educación Pública?En base a la necesidad de identificar  las competencias en la práctica del nivel intermedio, es que LIDERES EDUCATIVOS se ha propuesto diseñar y validar un modelo de observación de éstas. En el presente informe se expone el desarrollo de dicho modelo, y la construcción de [...]
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El rol del nivel intermedio como generador de condiciones para la enseñanza y el aprendizaje en el territorio: Una primera aproximación desde la perspectiva del liderazgo y la gestión local en educación

 27 Dic 2018      Categorías:  Informes Técnicos, Liderazgo Intermedio , Nueva Educación Pública , Servicios Locales de Educación

El presente documento detalla y profundizan en los aspectos clave del nivel intermedio, entregando algunas reflexiones sobre los elementos a considerar cuando se piensa en su rol en la gestión de la mejora, identificando las condiciones que son necesarias para desarrollar, apoyar y generar condiciones de aprendizajes en el territorio de su responsabilidad.