15 Dic 2017 Categorías: Notas técnicas, Desarrollo profesional
La siguiente nota técnica, desarrollada por Jorge Ulloa junto a César Cabrera, director del Liceo Luis de Alava, Comuna de Florida, Concepción, presenta un protocolo para analizar los productos de aprendizajes de los estudiantes, como evidencias relevantes de lo que hace una escuela o liceo. En términos prácticos, aquello implica reflexionar a partir de etapas claramente definidas y estructuradas [...]5 Dic 2017 Categorías: Notas técnicas, Desarrollo profesional , Incidentes críticos
Los líderes escolares requieren construir espacios estructurados de reflexión que ayuden a mejorar el desempeño profesional de los docentes. El protocolo de análisis de incidentes críticos es una herramienta que estructura los espacios de reflexión a través de etapas claramente definidas. Incorporar esta herramienta es un cambio en las concepciones, creencias y representaciones de los docentes, [...]5 Dic 2017 Categorías: Notas técnicas, Desarrollo profesional
La promulgación de la Ley 20.903, que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente, ha planteado nuevos desafíos para los directores/as del país en relación a liderar el desarrollo profesional de los profesores/as de sus comunidades educativas. De acuerdo a esta normativa, los establecimientos educativos deberán tener Planes de Formación para el Desarrollo profesional que apunten a fortalecer [...]22 Nov 2017 Categorías: Buenas prácticas, Desarrollo profesional , pdf
El aprendizaje profesional situado en el establecimiento escolar es clave para abordar los cambios e incertidumbres involucrados en los procesos de mejora. La reflexión pedagógica moviliza el aprendizaje y la mejora de la práctica pedagógica entre los docentes (Schön, 1983; Shulman, 1987). Es a partir del análisis y reflexión en y sobre la experiencia, que los docentes construyen y/o deconstruyen [...]22 Nov 2017 Categorías: Notas técnicas, Comunidades de aprendizaje , Desarrollo profesional
La siguiente nota técnica presenta una estrategia de aprendizaje denominada “tutoría grupal”. Esta estrategia, pensada como experiencia de aprendizaje colaborativo, espacio conversacional de desarrollo profesional, y motor de conocimiento y mejora, es una oportunidad para reflexionar sobre las comunidades de aprendizaje en las escuelas y liceos. A través de una revisión de las características, [...]20 Nov 2017 Categorías: Buenas prácticas, Desarrollo profesional , pdf
La expectativa hoy en día para los directores y directoras escolares es ser líderes pedagógicos, implementando prácticas para mejorar la enseñanza, y como consecuencia, el aprendizaje. Así lo ha definido y establecido la política pública nacional alineada con estándares internacionales. Esto se expresa en el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar.A continuación, te presentamos [...]