PRÁCTICAS DE LIDERAZGO DE ALTO IMPACTO

La ruleta de la retroalimentación: Una herramienta para retroalimentar procesos de mejora escolar o productos de enseñanza-aprendizaje

Posted on21 Feb 2022

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Este documento, tiene por objetivo proponer una forma concreta para retroalimentar procesos de mejora escolar o productos de enseñanza-aprendizaje. En él, se especifican los pasos … Continue reading →

¿Cómo las y los líderes escolares pueden apoyar a sus docentes en el diseño, implementación y evaluación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?

Posted on17 Ene 2022

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Un rol clave de los líderes escolares es acompañar el aprendizaje y desarrollo profesional continuo de los docentes. La siguiente herramienta, busca ofrece orientaciones para … Continue reading →

¿Para qué sirve analizar datos en las escuelas y liceos?

Posted on03 Ene 2022

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La información basada en datos puede ser una potente herramienta para la toma de decisiones, permite adentrarnos en los problemas desde diversos prismas, múltiples interpretaciones, … Continue reading →

Una oportunidad para el liderazgo y el aprendizaje: ¿Cómo aprovechar el error en tiempos de pandemia?

Posted on20 Dic 2021

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La pandemia ha generado un escenario complejo y volátil, que ha hecho replantear las dinámicas y estructuras organizacionales de los establecimientos educacionales. Así, los líderes … Continue reading →

Gestionando conversaciones profesionales en tiempos de pandemia: Una oportunidad para los líderes escolares

Posted on01 Dic 2021

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Los líderes que gestionan de manera efectiva conversaciones profesionales, obtendrán beneficios organizacionales, tales como: fortalecimiento de la colaboración docente, incremento de autoeficacia colectiva, construcción de … Continue reading →

Características de escuelas que potencian el aprendizaje profundo en sus aulas

Posted on22 Nov 2021

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Un estudio realizado por Vander Ark & Schnider (2015), en el que participaron 20 escuelas que promueven el aprendizaje profundo en Estados Unidos, arrojó una … Continue reading →

Más allá de la pantalla: ¿Cómo construir comunidad en el aula virtual? Estrategias para conectar y motivar a nuestros estudiantes

Posted on15 Nov 2021

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Según Doug Lemov (2020), el gran desafío del aprendizaje a distancia es lograr conectar con los estudiantes, crear comunidad y, desde ahí, movilizarlos. Al no … Continue reading →

Estrategias basadas en prácticas colaborativas

Posted on08 Nov 2021

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La mayoría de estas estrategias involucra que las y los docentes observen prácticas entre pares. Todas consideran la colaboración con el propósito de aprender entre … Continue reading →

¿Cómo gestionar una clase híbrida? Ejemplos de prácticas efectivas para acompañar a equipos docentes

Posted on01 Oct 2021

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En esta práctica de liderazgo, presentaremos propuestas de solución a cuatro potenciales desafíos de las clases híbridas, para promover prácticas altamente efectivas. Adicionalmente, encontrarás material … Continue reading →

Beneficios del mindfulness en el contexto escolar

Posted on13 Sep 2021

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La técnica Mindfulness o “atención plena”, se puede definir como el acto de focalizar la atención de forma intencionada en el momento presente con total … Continue reading →

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