Líderes Educativos PUCV participó en CILME 2026 con investigaciones sobre liderazgo educativo
9 Jun 2026 Categorías: Noticias, Evento , Investigación , Seminarios
Profesionales del Centro Líderes Educativos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presentaron los resultados y avances de sus investigaciones sobre liderazgo en el Congreso Iberoamericano sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME) 2026.
Con presencia de investigaciones de profesionales del Centro Líderes Educativos PUCV, se desarrolló entre el 28 y el 30 de mayo en Santiago, la séptima versión del Congreso Iberoamericano sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME). El evento, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales y RILME, en colaboración con otras instituciones, se ha consolidado como una plataforma para la presentación, el análisis y el diálogo en torno a las recientes investigaciones y experiencias sobre liderazgo y mejora escolar producidas por centros académicos y de liderazgo en Iberoamérica.
El programa de CILME 2026 consideró conferencias plenarias de destacados académicos internacionales, además de ponencias individuales, paneles y sesiones de pósters. De este programa, fue parte el equipo del Centro Líderes Educativos, realizando presentaciones durante los tres días de Congreso.
La primera presentación, tuvo lugar el primer día de CILME, en el panel “Centros de liderazgo en Chile: Aportes y desafíos para la mejora educativa sistémica”. En este espacio, Fabián Campos, secretario ejecutivo de Líderes Educativos PUCV, en su calidad de director ejecutivo de C Líder: Centro Asociativo para el Liderazgo y Mejora Educativa Sistémica, estuvo a cargo como coordinador del panel, que estuvo compuesto también por María Soledad Ortuzar, de la Universidad del Desarrollo, y Ernesto Treviño, de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
El primer día, también se presentó la profesional de Líderes Educativos PUCV, Rebecca Ipinza, junto a Marcela Peña, en la Mesa “Liderazgo pedagógico: Investigación, aprendizaje y comunidades docentes, como co-investigadora de “¿Cómo se forma el liderazgo docente?: Historias de profesoras líderes de Comunidades Profesionales de Aprendizaje”. Paralelamente, en la Mesa “Liderazgo educativo para la inclusión y la justicia social”, se presentaron Carmen Montecinos, directora ejecutiva de Líderes Educativos PUCV, y María Eugenia Rojas, profesional del mismo Centro, como co-investigadoras de “Negociando nuevas demandas a través de un liderazgo inclusivo para mejorar los resultados escolares de todos los estudiantes”. Investigación realizada en conjunto con Francisco Meneses y Juan Pablo Valenzuela.
Mientras que en la Mesa “Liderazgo docente y desarrollo profesional”, se presentó en el mismo horario: “Liderando para movilizar el aprendizaje profesional de profesores de enseñanza media: la cocina del dato”, a cargo de los profesionales de Líderes Educativos PUCV: Mónica Cortez, Fabián Campos, Carmen Montecinos, Belén Barría, Macarena González, Rebecca Ipinza, además de Bárbara Zoro y Felipe Aravena.
Durante la tarde de la segunda jornada del Congreso, se presentó el profesional de Líderes Educativos PUCV, José Manuel Améstica, con su ponencia “¿Cómo se lidera para la inclusión en un liceo técnico profesional? Un estudio de caso en la Región Metropolitana”, en la Mesa “Liderazgo, género, equidad y diversidad”.
El último día, tuvo lugar el panel “Puentes y barreras en la transición de la educación parvularia hacia los SLEP”, a cargo de María José Opazo, como coordinadora de la investigación, junto a los profesionales de Líderes Educativos PUCV: Fabián Campos, Sofía Chávez e Isabel Zett, además de Natalia Yáñez.
