Este curso de liderazgo pedagógico, espera que los(as) directores(as) sean capaces de diseñar y ejecutar programas de desarrollo profesional docente para sus escuelas y/o liceos, con foco en avanzar hacia una educación inclusiva. Las prácticas asociadas al liderazgo de los procesos de enseñanza y aprendizaje y al desarrollo profesional de los docentes, han sido identificadas por la literatura como aquellas que mayor impacto tienen en el aprendizaje de los estudiantes (Robinson, Hohepa, & Lloyd, 2009; Leithwood,
Harris, & Hopkins, 2008). La política educativa chilena, en la Ley de Carrera Docente señala que los(as) directores(as) en conjunto con sus equipos directivos requieren velar por el desarrollo profesional docente en sus establecimientos educacionales, promoviendo la innovación pedagógica, el trabajo colaborativo, la retroalimentación pedagógica, y la inducción al ejercicio profesional docente.
A través de este curso se pretende que directores sean capaces de diagnosticar las necesidades de aprendizaje profesional de sus docentes; proveer oportunidades para su desarrollo profesional y generar condiciones de trabajo técnico, colaborativo y reflexivo, de manera sistemática y continua, para avanzar hacia una educación inclusiva.
La propuesta metodológica del curso se sustenta en la teoría de Aprendizaje Experiencial de Kolb (1984), y contempla cuatro modalidades de trabajo: Talleres, Tutorias en Grupo, Trabajo Virtual y Transferencia o Aplicación en sus escuelas y liceos.