En este seminario, Karen Seashore Louis (Ph.D), académica de la Universidad de Minnesota (Estados Unidos), abordará las características que sustentan el concepto de liderazgo positivo, y cómo este puede influir en los procesos de mejoramiento escolar. La literatura plantea que el liderazgo positivo posee un gran potencial para fortalecer variables tan relevantes como la autoestima, la motivación y el compromiso de los estudiantes con el proceso de aprendizaje.
Asimismo, en la ocasión se presentarán 3 experiencias nacionales que dan cuenta de los principios de este tipo de liderazgo, los cuales se evidencian a través de la gestión realizada por los expositores en sus respectivos centros escolares.
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