La siguiente nota técnica presenta una estrategia de aprendizaje denominada “tutoría grupal”. Esta estrategia, pensada como experiencia de aprendizaje colaborativo, espacio conversacional de desarrollo profesional, y motor de conocimiento y mejora, es una oportunidad para reflexionar sobre las comunidades de aprendizaje en las escuelas y liceos. A través de una revisión de las características, potencialidades y proyecciones de la tutoría grupal, se concluye que si los líderes escolares experimentan una modalidad de aprendizaje entre pares, contarán con mayores posibilidades de reconocer el valor de convertir sus escuelas y liceos en verdaderas comunidades de aprendizaje profesional.